En busca de una nueva pista...

Trabajamos en equipo para descifrar el texto codificado aplicando las matemáticas. Las actividades fueron variadas y entretenidas. Pensar y aplicar: ello nos permitió descubrir dónde había que buscar el  Sobre Nº 2 con su contenido. 

¡Continuamos con el acertijo de los apellidos de la abuela de la madre de Uxía!
Participa en este arcano y aporta tus conocimentos.

Aquí nuestros logros.

Indagar, medir, calcular... para la solución del SOBRE Nº 1

   Retrocedemos en el tiempo y la historia nos permite conocer Mileto y al científico, filósofo, astrónomo... nacido allí, TALES DE MILETO y que, según la leyenda, calculó la altura de las pirámides sin medirlas directamente.

   Tras las explicaciones necesarias indagamos en su figura, cómo realizó el cáculo...

    Previamente aprendimos
             1.- Lo que es y como se usa el Código Cesar. 

             2.- Cómo se reduce un número a un único dígito.
             3.- Lo que entendemos por 1/6 de una letra.

Las nuevas tecnologías nos permitieron resolver el cálculo de las alturas y la calculadora,saber el resultado de determinadas operaciones que todavía no habíamos aprendido.

    ¿Qué necesitábamos para saber las alturas en nuestro reto?

            - Un metro, la sombra de la farola del recinto escolar, la sombra de uno de los árboles y la sombra de la farola del campo de fútbol, resultó ser suficiente. Faltaba solo la altura de nuestros "capitanes".

    ¿Qué ponía cada papelito que encontró Uxía y qué debíamos hacer?

    * Obtener el número que nos facilitaría la calve para descubrir el mensaje.

    * Medir la farola, el árbol y la farola del campo de fúbol como hizo Tales de Mileto.

    * Esa medida aproximarla por la decena superior.

    * Multiplicarla por 9.

    * Reducir este número a un único dígito.

    ... y por último 
    * Restarle 7, 6 y 5 cada grupo respectivamente.                           

• Resolvimos  y nos encontramos con unas letras que no conocíamos. 
• Descubrimos que se trataban de letras griegas: ALFA, BETA, DELTA, GAMMA, SIGMA Y EPSILÓN.
• Colocadas en unos estantes, ¡cada capitán acudíó en busca de la siguiente pista! 

Para practicar con nosotros, facilitamos algunos de los datos conseguidos:

1. Medida de la sombra  de la farola del recinto escçolar: 12,50 metros.
2. Medida del árbol del patio del colegio: 34,72 metros.
3. Medida de la farola del campo de fútbol: 24,00 metros.

Visualiza este vídeo para conocer a Tales de Mileto.

A por el primer acertijo...

Esperamos con impaciencia durante el mes de octubre a que saliera el sol otoñal necesario para resolver el primer acertijo.

Cada uno de nuestros "capitanes" había recibido de manos de nuestra tutora el Sobre nº 1 con el siguiente contenido... solo quedaba aplicar las matemáticas y el razonamiento.

                                           Sobre Nº1 para A1

Mucha gente en Narón no me recuerda, pero yo era una mujer muy conocida y con este juego podréis adivinar mis apellidos, para después saber a que me dedicaba.

PARA OBTENER EL NÚMERO QUE OS FACILITARÁ LA CLAVE PARA DESCIFRAR EL MENSAJE TENÉIS QUE MEDIR LA FAROLA (ver foto) COMO HIZO TALES DE MILETO.

ESA MEDIDA TENÉIS QUE APROXIMARLA POR LA DECENA SUPERIOR Y MULTIPLICARLA POR 9. DESPUÉS REDUCIR ESTE NÚMERO A UN ÚNICO DÍGITO, Y POR ÚLTIMO RESTARLE 7

EUREKA, ESA SERÁ LA CLAVE PARA DECODIFICAR EL MENSAJE...¡ BUENA SUERTE!

Mercedes

 NC RTQZKOC RKUVC GUVÁ GP GN GUVCPVG Cnhc CNNK GPEQPVTCTÁU VCODKÉP WP VTQBQ FG NC RTKOGTC NGVTC FG OK CRGNNKFQ. OGTEGFGU

                                      

                                           Sobre Nº1 para A2

Mucha gente en Narón no me recuerda, pero yo era una mujer muy conocida y con este juego podréis adivinar mis apellidos, para después saber a que me dedicaba.

PARA OBTENER EL NÚMERO QUE OS FACILITARÁ LA CLAVE PARA DESCIFRAR EL MENSAJE TENÉIS QUE MEDIR EL ÁRBOL (ver foto) COMO HIZO TALES DE MILETO.

ESA MEDIDA TENÉIS QUE APROXIMARLA POR LA DECENA SUPERIOR Y MULTIPLICARLA POR 9. DESPUÉS REDUCIR ESTE NÚMERO A UN ÚNICO DÍGITO, Y POR ÚLTIMO RESTARLE 6.

EUREKA, ESA SERÁ LA CLAVE PARA DECODIFICAR EL MENSAJE … ¡BUENA SUERTE!

Mercedes

OD SURALPD SLVWD HVWÁ HQ HO HVWDQWH Ehwd DOOL HQFRQWUDUÁV WDPELÉQ XQ WURCR GH OD SULPHUD OHWUD GH PL DSHOOLGR. 

 PHUFHGHV

Sobre Nº1 para A3

 Mucha gente en Narón no me recuerda, pero yo era mujer muy conocida y con este juego podréis adivinar mis apellidos, para después saber a que me dedicaba.PARA OBTENER EL NÚMERO QUE OS FACILITARÁ LA CLAVE PARA DESCIFRAR EL MENSAJE TENÉIS QUE MEDIR LA FAROLA (ver foto) COMO HIZO TALES DE MILETO. ESA MEDIDA TENÉIS QUE APROXIMARLA POR LA DECENA SUPERIOR Y MULTIPLICARLA POR 9. DESPUÉS REDUCIR ESTE NÚMERO A UN ÚNICO DÍGITO, Y POR ÚLTIMO RESTARLE 5. EUREKA, ESA SERÁ LA CLAVE PARA DECODIFICAR EL MENSAJE ... ¡BUENA SUERTE!

Mercedes

PE TVSBMQE TMWXE IWXÁ IR IP IWXERXI Hipxe EPPM IRGSRXVEVÁW XEQFMÉR YR XVSDS HI PE TVMQIVE PIXVE HI QM ETIPPMHS. QIVGIHIW

¿Quieres jugar con nosotros y decodificar los mensajes mediante el Código César

Nuestras primeras actividades

En este juego aparecen palabras y cosas que puede, solo puede, que no conozcáis. En esta lista aparecen unas cuantas, parte del trabajo para conseguir el premio es ir apuntando su significado o contestando estas preguntas.

• MELLIZOS
• FAYADO
• TALES (inglés)
• ACUMULAR
• ¿Si Mercedes era la abuela de mamá, sería también mi abuela? No creo eso debe tener otro nombre,  ¿quizás madreabuela? 
• ¿DÓNDE ESTÁ MILETO?
• ¿QUÉ QUIERE DECIR a.C.?
• ¿CÓMO PUEDE UNA PERSONA NACER EN EL 624 Y MORIR EN EL 546?
• FILOSOFÍA
• LETRAS CALIGRÁFICAS
• PLUMA ESTILOGRÁFICA
• ¿QUÉ TAMAÑO TIENE UN DIN A4? ¿Y LA MITAD?
• ¿QUÉ CIENTÍFICO FAMOSO DIJO EUREKA DENTRO DE SU BAÑERA?
• CODIFICAR
• DECODIFICAR
• ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS INICIALES DNI?¿Y NIF?

GRUPO A1
GRUPO A2
GRUPO A3

Uxía cuenta su descubrimiento

¿Queréis conocer a Uxía y saber qué le ocurrió?

Buen día, me llamo Uxía Couto González y estudio 4º de Primaria en el cole A Solaina. Mis hermanos pequeños, los mellizos Xurxo y Sabela me pidieron que les bajase del fayado mi muñeca Clawdeen Wolf, supongo que la conoceréis pertenece a la colección Scary Tales de las Monster High. A mí ya me parece un poco infantil, pero a Xurxo le encanta y está mejor en sus manos que acumulando polvo en el trastero.

La cuestión es que el otro día subí a buscarla, y no la encontraba … ya no me acordaba muy bien donde la había guardado. Después de buscar un rato me di cuenta de que … mamá (mi madre se llama María) en su ansia de tenerlo todo recogido, la había metido en el baúl de las cosas de su abuela Mercedes.

Ahhh¡¡¡ se me olvidaba, con todo este lío de la búsqueda no os dije que TALES, además de lo que significa en inglés es el nombre de un matemático muy, muy famoso TALES DE MILETO (hay sitios donde escriben su nombre con una h THALES), nació en Mileto y allí se hablaba griego. Nació en el 624 a.C. y murió en el 546 a.C.). Se dedicaba a las matemáticas y a la filosofía, le enseñó a los faraones del antiguo Egipto cómo medir la altura de las pirámides sin tener que subirse a ellas …. pero bueno, eso os lo van a contar Casto y Elena, así que no os adelanto más.

Volvamos a mi búsqueda, allí estaba Clawdeen. Cuando la saqué del baúl se cayó al suelo un sobre que estaba enganchado en la muñeca. Ponía con letras caligráficas escrito por mamá (se nota que mamá escribe muy bien, incluso sabe escribir con pluma estilográfica¡¡¡¡) Cosas de la abuela Mercedes

El sobre no era muy grande, menos de la mitad de un DIN A4, dentro había una especie de círculo …. bueno dos, concéntricos, uno giraba alrededor del otro y estaban llenos de letras mayúsculas. Dentro del círculo pequeño ponía en letras muy bonitas. Código César.

Además había una hojita de papel con un mensaje cifrado y otro papelito que ponía...(contenido en el Sobre Nº 1)

Arranca "O arcano da Solaina" en la clase

Bien, no queremos haceros esperar más pues estamos seguros que, después de haber oído  hablar de un proyecto con un título tan singular y representativo como "O Arcano da Solaina" queréis acompañarnos en nuestra andadura por esta aventura.

Ya en octubre, y para ambientarnos con el mundo de la ciencia, participamos  en Los Talleres Científicos de la Fundación Barrié de A Coruña: " Quiero ser...ASTRONAUTA!!".

Vamos a empezar contándoos cómo nos organizamos, tarea nada fácil. Somos 25 alumnnos y estamos dividos en tres grupos. Cada grupo tiene su correspondiente "capitán".

¿Quiénes estamos en cada uno? 

GRUPO A1: Aurora, Aranxta, Ainhoa, Marcos, Icía, Iker, Alba Calderón e Xabier.

GRUPO A2: Paula, Manuel, Alba Couce, Anxo, Marcos, Lucía, Javier y Carolina.
GRUPO A3: Alejandro, Beatriz, Nikita, Eva, Laura,  Noel, Jorge, Inés y Yasmín.

Así trabajaremos durante los cerca de seis meses que nos quedan por delante para resolver este acertijo.

Trabajaremos a partir de unos sobres, sobres que trajeron al colegio Casto y Elena, los profesores de universidad que, junto con las tutoras, nos guían en esta aventura. Ellos nos visitarán con frecuencia y eso, también, os lo contaremos en este espacio. 

Estos meses trabajaremos con 4 sobres en los que aparecen las pistas para resolver la historia de Uxía, a quien tenemos que ayudar a adivinar los apellidos de la abuela de su madre. Para ello, contamos con una gran aliada: las matemáticas. 

Aunque queremos mantener la intriga hasta el final, la misma intriga que tenemos nosotros en el día a día del aula, queremos que nos acompañéis "en directo" abriendo los sobres y trabajando sobre ellos. 

Empezamos, pues.

Proxecto: O arcano da Solaina

  Neste espazo pretendemos contar nos vindeiros meses as novas andainas nun proxecto no que levamos traballando hai un tempo e que ocupa parte do noso tempo escolar. Trátase do “ Arcano da Solaina”.        Durante o curso 2013-2014 o alumnado de 4º de Primaria do colexio estará inmerso en todo un reto: descifrar, a través de fórmulas matemáticas, un misterio no noso Concello. 
  Esta iniciativa, denominada "O Arcano da Solaina", enmárcase no proxecto ENCIENDE (Ensinanza das ciencias na didáctica escolar). 
  Artellado pola mestra María Elena Vázquez Abal (USC), foi presentado ao alumnado a principios de outubro, proxecto que desenvolvemos con moito agrado e ilusión. 

  O obxectivo final é acercar aos nenos e nenas deste ciclo no apaixoante mundo dos números dun modo ameno e divulgativo, á vez que incrementar o seu coñecemento sobre pequeñas historias do seu entorno máis inmediato e facerlle comprender a utilidade das matemáticas para solventar todo tipo de problemas. Iremos contando os nosos avances. 

  Polo momento, podemos adiantarvos que os tres grupos  con moito segredo e interese, andan a darlle voltas á cabeza a este reto…